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时间: 2011-1-5 17:6:1 来源:高校新闻网 编辑:路遥

好,我与马斯洛的理论来比较一下。马斯洛的理论从概念上就是混乱的。第一叫生理,第二叫安全。我问您,安全的需求不属于生理吗?羚羊跑得这么快,是为什么?进化的结果,跑得慢的容易被天敌吃掉,就没后代了,跑得快就更安全了,就有更多后代,这不是生理需求?安全是生理上最紧迫的问题。当我提出需求的话,我认为人类和动物的每一个基础需求都是跟生理密切相关的,有些固然是心理,心理和生理也是接轨的,而生理是心理的支点,脱开这个支点就不要谈了。你说我想买奔驰,这怎么是生理需求?怎么不是生理需求,人的炫耀固然跟动物的炫耀有点差别,已经升华了,不都是性吸引了,但是那老根在这儿,每个人都有一种程度不同的动机,要吸引眼球。因为人类的神经系统太发达了,所以我们从动物的老根这儿升华了,已经不是那么直截了当的,但是老根是在那儿。

 因为我们毕竟到了大学,更多的时间是要用来自己学习,那时候我们要具备一定的自我学习能力。但我觉得老师沉浸研究或者说对哪门儿学科的热情没有影响到你。
说到这里,张怡微提到一个有趣的现象,即王安忆的《长恨歌》一书在1995年刚刚出版时反响一般,但2000年之后上海忽然掀起怀旧潮,“老上海”的概念忽然变得很流行,跟“老上海”相关的书、电影和咖啡馆变成了时髦的符号,《长恨歌》也因此突然走红。张怡微将其解读为人们“想象中的上海”。“这个想象中的上海一直存在于学界、艺术界和时尚界。这究竟是不是真实的老上海,没人说得清楚。这里存在着很大的想象空间,将过去人们的服饰、饮食、礼仪等等,作为流行现象重新呈现。”张怡微说。
  唐朝以后,“震旦”逐渐不用,但并不意味着国人遗忘了此词。如鲁迅在《书信集·致蒋抑卮》写道:“近数日间,深入彼学生社会间,略一相度,敢决言其思想行为决不居我震旦青年上。”我国著名高校复旦大学也得名于此词。1903年2月,近代著名教育家马相伯在徐家汇天文台旧址创办震旦学院,由法国耶稣会奖学基金提供支持。由于古波斯语的“震旦”(Cinistan)有“光明之国”之意,他故将英、法文校名分别意译为Aurora University和Université l'Aurore。奥罗拉(Aurora)即古罗马神话中的光明女神。
蔡元培一到北大就强调:“大学者,研究高深学问者也。”此后,在北大每年的开学演说中,他都反复申述这一宗旨(如他自己所说,“本校的宗旨,每年开学时候总说一遍,就是‘为学问而求学问’”)。陈独秀1918年在北大开学式上演说,也将大学学生之目的概括为三类,即“研究学理”、“备毕业后应用”及“得毕业证书”。他认为第三目的实不足道,第二目的“虽不得谓之大谬,而仅能适合于专门学校”。只有“第一目的,始与大学适合”。这是陈先生在文科学长任上时所说,非常能体现校长蔡元培的宗旨。蔡先生从1918年起,在反复重申“大学为纯粹研究学问之机关”、为“研究学理的机关”的同时,又一再辨析大学“不可视为养成资格之所,亦不可视为贩卖知识之所”;“不是贩卖毕业文凭的机关,也不是灌输固定知识的机关”。他后来更特别提醒北大学生,“不要误认这学问机关为职业教育机关”;甚至说出重话:我年年重申这样的宗旨,“望诸位自爱”。
这个项目从一开始就是在不具备商业可行性的前提下上马的。投资方是一家国企,财大气粗,没把几千万的成本放在眼里。该项目的一名负责人曾表示:“这应该说是一个长远的战略决策,目前还是一个风投项目。”但实际暴露的问题比根据实验室数据测算的更显著。西安碑林博物馆研究员陈根远日前在接受“澎湃新闻?艺术评论”(www.thepaper.cn)专访时表示:“西安碑林在915年前建立之时,主要为了保护《开成石经》和《石台孝经》为主的唐代文物。这也使碑林成为了现存最早的‘博物馆’。”“澎湃新闻?艺术评论”经作者授权转载该文。
汉代马车的乘坐者,由于其性别、身份、职业、年龄等的不同,在礼仪上也会有所不同,但也有一些属于需要共同遵守的基本御礼规范。贾谊在《新书·容经》中有专门述及:
 遵义市第十二中学语文老师刘莉永老师表示,为了让学生亲近传统文化,学校每逢二十四节气,都会在当天或提前组织活动,帮助学生认知与节气相关的基本常识。同时,在语文教学活动中,往往引入绘画思维,让学生自己提笔画一幅画,用画面反映某句古诗文的意境。
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本侦探继续追查孙中山后来的礼学渊源,发觉他在香港所读的拔萃书室和中央书院,都有稍微涉及汉语的课程。
其实我原来学画就是从写生入手的,写生是我们学画画的一个主要传统(像肖像写生、风景写生)。后来我有了一个自己的花园,还有就是2011年的时候我的一个个展需要一些小画,我就开始画写生。这一画就停不下来了。因为我很想体验古人那种直接面对自然的感觉,因为古人的花鸟画也是我百看不厌的一个画种。古人没有照相机和电脑,他们直接面对自然之物的时候内心的感受是我很想体验的。尤其是黄昏的时候,我的院子里周围的鸟在叫,也听不到汽车的声音,我想古代可能就是这样画的。我在想,我单独面对这些东西,我眼睛看到的,通过我大脑,传到手上,把它画出来。这种感觉,就是非常直接的一种过程,我想体验这种过程。当时我就有意识地运用了中国画的画法,很多人认为我是有点像模仿莫奈的,但其实我完全不一样,没有办法类比。因为印象派它是对自然界的忠实的再现,色彩和空间都是,相当于是一个彩色相机。我是不是这样,当然我也没有他们这个能力,我自己喜欢的是中国画那种压缩的二维空间,然后我就去掉一些不必要的背景,找到一个主题,背景就简化成一个色块,然后色块上我又有一些变化,然后还有水墨画的这种虚实、流动的处理,还有加上油画的色彩、色调。当然色调也是经过我自己的简化、变化,把它变得单纯,就是背景的色块和近景的东西在色彩上有一些关联,再有就是我们学院派的那种色彩关系我也把它用上去,这样构成一幅画。所以某种程度上它可能更像水墨画的一种花鸟画,不像印象派画的那种花鸟的感觉。马斯洛理论的一大空缺就是五个需求里没有刺激。马斯洛生于20世纪初叶,死于1970年,1970年那时候美国毒品市场猖獗。一个活到1970年的人,一个研究人类需求的人,不知道你的同代人们有强烈追求刺激的需求,算个什么人本心理学家,还搞需求理论。这是不可原谅的缺失。他前面五个措词跟我这三个措词比较起来,从风格上说他很小资,我很大无。什么是小资?小资产阶级。什么大无?大无产阶级,我的措词:牛逼、刺激,很无产阶级的词汇。从学理上来说,你说他是什么学理?说是哲学,我怎么看有点玄学的味道。我的理论坦白地说,就是生物学的基础。他有点玄学的味道。你说什么自我实现?不落地,我听不懂。你看我这个词汇,刺激,牛逼,你不懂吗?我觉得,他的尊严和自我实现加起来,相当于我说的牛逼。当然,牛逼更到位。 蒙曼也谈到诗歌教育。她认为要让孩子读诗,要发现诗歌不同层次的美,“小朋友发现小朋友看到的那个层面的美,大人发现大人那个层面看到的美。比如读‘两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天’,黄鹂是黄的,翠柳是绿的,黄和绿搭配是人间最娇艳的颜色。《红楼梦》里面,贾宝玉劳烦莺儿给他打络子,莺儿给他挑了几个花样,然后再问他,你喜欢什么颜色?贾宝玉问那你喜欢什么颜色,莺儿说我喜欢葱绿配柳黄,这就是少女会喜欢的颜色,是春天娇艳的颜色。一行白鹭上青天,就是白和青,我们那天晒的蓝天白云,那是最干净的颜色。”
  随后罗文华研究员就藏传佛教艺术在当代的发展发表了自己的看法,他介绍说,早在17世纪以后,藏传佛教艺术的中心就从卫藏地区转到了安多和康巴地区,特别是安多地区,几乎每一个比较大的村子里的每个寺庙都有自己独特的艺术传统,比卫藏地区活跃的多,很多偏远的藏区依然保存着十分古老的藏传佛教艺术。随后,罗老师就目前西藏艺术和产业化相结合的问题给出了自己的建议:一,在西藏艺术“同质化”、“伪传统化”的问题上,不要为了传统而传统,不要标榜,要创新;二,文化创意都是从幼稚走向不太幼稚的。文化必须要回馈社会,不能给社会以回馈的文化就是死文化。要把文化变成一个产品,要让普罗大众都得以享用。要让文物活起来,融入新的设计理念,从而使传统文化融入当代社会;三,把继承和创新相结合。文化产品真正的创造是留下了藏文化,但不是传教,也不是一种符号,而是一种内在的东西。
为纪念中国共产党成立97周年,7月1日,上海中华艺术宫与贵州遵义市骨干班主任高级研修班教师就“红色文化”的传承教育、传播推广进行了一次体验交流活动,探讨如何在红色文化精神引领下,开拓思想教育和艺术教育工作方法。

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更新时间2011.1.5


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